Abacar, M. (2021). Étude de la validité factorielle du Maslach Burnout Inventory chez les enseignants mozambicains. REVISE - Revista Integrativa Em Inovações Tecnológicas Nas Ciências Da Saúde, 6(fluxocontinuo), 82–104. Consulté à l’adresse https://www3.ufrb.edu.br/index.php/revise/article/view/1885