Platão e as aulas de filosofia no ensino médio

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31977/grirfi.v10i2.608

Palavras-chave:

Ensino Médio; Filosofia; Platão.

Resumo

O artigo apresenta e desenvolve duas questões: as aulas de filosofia no ensino médio brasileiro e a filosofia de Platão. A primeira questão é trabalhada mais como consequência prática profissional, todavia, não abstendo-se de significativas contribuições teóricas. A segunda questão, ou seja, a filosofia de Platão, resulta de pesquisa acerca do filósofo ateniense, no que pode-se encontrar em sua extensa produção, e que venha diretamente a contribuir com a prática docente de profissionais de filosofia, que atuam, sobretudo, no magistério de educação básica. 

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Biografia do Autor

Gabriel Rodrigues Rocha, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

Doutorando em Filosofia na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS), Rio Grande do sul, Brasil.Professor de filosofia na educação básica.

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Publicado

2014-12-15

Como Citar

ROCHA, Gabriel Rodrigues. Platão e as aulas de filosofia no ensino médio. Griot : Revista de Filosofia, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 226–241, 2014. DOI: 10.31977/grirfi.v10i2.608. Disponível em: https://periodicos.ufrb.edu.br/index.php/griot/article/view/608. Acesso em: 19 abr. 2024.

Edição

v. 10 n. 2 (2014)

Seção

Artigos

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