TECENDO INCLUSÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS.

WEAVING INCLUSION: CHALLENGES AND PERSPECTIVES IN THE EDUCATION OF CHILDREN WITH DISABILITIES.

Resumen

Este estudio aborda los desafíos y perspectivas de la educación inclusiva para niños con discapacidad, destacando la formación docente, las políticas educativas y la adaptación escolar. Objetivos: Investigar los obstáculos que se enfrentan en la implementación de la inclusión, analizar la formación docente y explorar estrategias para crear ambientes escolares accesibles y acogedores. Por lo tanto, la investigación se justifica por la urgente necesidad de promover una educación inclusiva y equitativa, que garantice la equidad y celebre la diversidad, enriqueciendo el ambiente escolar y preparando a los estudiantes para la vida en sociedad. Metodología: Enfoque cualitativo, centrado en la revisión de la literatura. Se analizaron artículos académicos, libros y documentos oficiales relevantes, centrándose en el análisis de contenido para identificar temas y patrones significativos. Autores como Batista y Mantoan (2005), Magalhães (2006), Alves y Matsukura (2012), Rodrigues y Lima-Rodrigues (2020) y Tardif (2002) proporcionaron la base teórica para este estudio. Resultados: La investigación revela que la formación continua y específica del profesorado es fundamental para el éxito de la inclusión. Además, la resistencia de algunos educadores puede superarse mediante programas de sensibilización. La infraestructura escolar requiere inversiones en accesibilidad y las prácticas pedagógicas deben adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes. Las políticas educativas desempeñan un papel vital en la promoción de la inclusión, pero su implementación efectiva es fundamental. Conclusión: Se destaca la importancia de la formación continua docente, la adaptación de las prácticas pedagógicas y el apoyo de las políticas educativas para la construcción de una escuela verdaderamente inclusiva. La inclusión no debe verse como una carga, sino como una oportunidad de crecimiento y aprendizaje para todos.