ENTRE ECOS Y REFLEJOS: La Jornada Silenciosa de la Salud Mental de los Profesores de Educación Especial
Palabras clave:
Salud Mental. Educación Especial. Bienestar Docente.Resumen
Introducción: En este estudio, se explora la salud mental de los profesores de educación especial, individuos que, como ecos de las aulas, enfrentan desafíos y presiones singulares. La comprensión y valoración de su salud mental son vitales para la construcción de un ambiente educativo inclusivo y saludable. La pregunta guía es: ¿Cuáles son los principales factores que influyen en la salud mental de los profesores de educación especial? El objetivo general es analizar las condiciones de salud mental de los profesores que trabajan en la educación especial. Los objetivos específicos son: identificar los factores estresantes en el entorno escolar que afectan a estos profesores; mapear las estrategias de afrontamiento que ellos utilizan; y proponer intervenciones para mejorar su salud mental. Este estudio adopta un enfoque cualitativo, investigación exploratoria, utilizando procedimientos de investigación bibliográfica y documental de naturaleza aplicada. Los datos recolectados revelan una conexión profunda entre los niveles de estrés y la falta de recursos y apoyo en el entorno escolar, señalando la necesidad urgente de programas de apoyo y capacitaciones continuas. Se observó que los profesores enfrentan una carga emocional significativa, frecuentemente manifestada en síntomas de estrés y agotamiento físico y mental. Se concluye que la salud mental de los profesores de educación especial exige mayor atención e intervenciones adecuadas para asegurar una educación inclusiva de calidad y un ambiente de trabajo saludable.
Palabras clave: Salud mental. Educación especial. Bienestar docente.
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